Inegalitatea economică din țările dezvoltate este legată de o stare de sănătate fizică mai precară și de rezultate școlare mai slabe în rândul copiilor, potrivit unei analize recente a Biroului UNICEF pentru Strategie și Date – Innocenti.

Report Card 20: „Șanse inegale – Copiii și inegalitatea economică” analizează relația dintre inegalitățile economice și bunăstarea copiilor în 44 de țări membre ale OCDE și constată că, în majoritatea acestor state, ratele inegalității veniturilor și ale sărăciei în rândul copiilor rămân la un nivel extrem de ridicat. În medie, la nivelul tuturor țărilor, gospodăriile aflate în primele 20% ca venituri câștigă de peste cinci ori mai mult decât cele din ultimele 20%, în timp ce, în medie, la nivelul tuturor țărilor, aproape unu din cinci copii trăiește în sărăcie din punct de vedere al veniturilor, ceea ce înseamnă că nevoile lor de bază riscă să nu fie satisfăcute.

Printre țările cu date comparabile incluse în raport, România ocupă locul 14 din 40 în funcție de inegalitatea veniturilor, cea mai înstărită cincime câștigând de 5,73 ori mai mult decât cea mai săracă cincime. România se situează pe locul 10 în ceea ce privește sărăcia în rândul copiilor, cu o rată a sărăciei monetare de 26,2%, potrivit statisticilor Eurostat pentru anul 2024.

”Inegalitatea influențează profund modul în care copiii învață, ce mănâncă și cum percep viața. Pentru a limita cele mai grave consecințe ale inegalității, trebuie să investim urgent mai mult în sănătatea, alimentația și educația copiilor din comunitățile cele mai defavorizate”, a declarat Bo Viktor Nylund, directorul Centrului UNICEF Innocenti.

Evidențiind datele din țările Uniunii Europene, raportul subliniază, de asemenea, că doar 58% dintre copiii din familiile aflate în cea mai săracă cincime a populației se bucură de o stare de sănătate foarte bună, comparativ cu 73% în cazul celor din cea mai înstărită cincime.

Raportul stabilește și o legătură între inegalitatea economică și performanța școlară. Acesta subliniază faptul că țările în care diferențele de venit sunt mari, tind să înregistreze rezultate mai slabe la testele școlare. Totodată, copiii din țările cu cel mai mare grad de inegalitate au un risc de 65% de a părăsi școala fără competențe de bază în citire și matematică, comparativ cu 40% în cazul copiilor din țările cu cel mai mic grad de inegalitate.

Dintre țările cu date comparabile incluse în raport, România înregistrează cel mai mare decalaj în ceea ce privește competențele de bază la matematică și citire între copiii proveniți din familiile cele mai înstărite și cei proveniți din familiile cele mai sărace: 79,2% dintre copiii din cincimea cea mai înstărită a familiilor dețin competențe de bază la matematică și citire, comparativ cu 17,9% dintre copiii aflați în cincimea inferioară.